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Sortir de la guerre Personnages

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Thomas Woodrow Wilson

1856–1924

Historien et professeur de sciences politiques, il devient président des États-Unis en 1913 pour le parti démocrate. Dans le domaine de la politique étrangère, il veut faire de son pays une grande puissance mondiale. Grand défenseur de la paix et hostile au régime autoritaire allemand, il va petit à petit organiser une campagne de propagande pour pousser l'opinion publique américaine à s'engager dans le conflit mondial. Lorsque Wilson précipite son pays dans le conflit, c'est avec l'espoir que les États-Unis parviennent à empêcher les guerres ultérieures, comme en témoigne son discours des « quatorze points » de janvier 1918. À la fin de la guerre, Wilson n'approuve pas le traité de Versailles qui contredit plusieurs fois les « quatorze points ».

-

Fridjof Nansen

1861–1930

Norvégien

Zoologue norvégien et explorateur, il passe beaucoup de temps dans l'Arctique. Il milite pour l'indépendance de la Norvège qui se sépare de la Suède en 1905. Il est nommé ambassadeur de Norvège à Londres en 1906 puis travaille aux États-Unis en 1917. Il représente la Norvège à la Société des Nations où il négocie le retour des prisonniers de guerre russes, allemands et austro-hongrois. En 1922, il fait créer un document d'identité destiné aux réfugiés apatrides. Son action lui fait décerner le prix Nobel de la paix en 1922.

Voir aussi
  • Cours : Sortir de la guerre
  • Quiz : Sortir de la guerre
  • Définitions : Sortir de la guerre
  • Chronologie : Sortir de la guerre
  • Exercice fondamental : Connaître l'armistice du 11 novembre 1918
  • Exercice fondamental : Connaître la conférence de la paix de 1919 et ses traités
  • Exercice fondamental : Connaître les « quatorze points » de Wilson
  • Exercice fondamental : Connaître la Société des Nations
  • Exercice fondamental : Connaître la fin de la Première Guerre mondiale
  • Exercice fondamental : Comprendre que la Première Guerre mondiale est une catastrophe démographique
  • Exercice fondamental : Connaître la situation économique et matérielle de l'Europe après la Première Guerre mondiale
  • Exercice fondamental : Comprendre le problème des réfugiés après la Première Guerre mondiale
  • Exercice fondamental : Connaître l'état de l'Europe après la guerre
  • Exercice fondamental : Connaître le rôle des artistes et des écrivains pour la construction des mémoires de la Première Guerre mondiale
  • Exercice fondamental : Connaître l'hommage fait aux morts de la Première Guerre mondiale
  • Exercice fondamental : Comprendre que les mémoires de la Première Guerre mondiale sont différentes et parfois conflictuelles
  • Exercice fondamental : Comprendre la mise en place des mémoires de la Première Guerre mondiale
  • Composition type bac : Compléter une carte mentale sur la situation de l’Europe au lendemain de la Première Guerre mondiale
  • Composition type bac : Répondre à une question sur le bilan de la Première Guerre mondiale pour les États européens

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