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  4. Exercice fondamental : Déterminer le niveau de langage d'un mot dans une phrase

Déterminer le niveau de langage d'un mot dans une phrase Exercice fondamental

Dans les phrases suivantes, sélectionne le niveau de langue du mot ou groupe de mots noté en gras.

« Mais peu à peu ses membres s'engourdirent, sa pensée s'assoupit, devint incertaine, flottante. » 

Guy de Maupassant, Contes de la Bécasse, 1883

« Une nuit énorme qui bouffait la route à deux pas de nous et même qu'il n'en sortait du noir qu'un petit bout de route grand comme la langue. »

Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, © Denoël et Steele, 1932

« Ceux qu'auront mon âge dans dix ans, dans vingt ans, dans cinquante ans, dans cent ans, dans mille ans, toujours des gosses à emmerder. »

Raymond Queneau, Zazie dans le métro, © Gallimard, 1959

« Aussitôt je recouvrais la vue et j'étais bien étonné de trouver autour de moi une obscurité, douce et reposante pour mes yeux. »

Marcel Proust, Du côté de chez Swann, 1913

« Des milliers et des milliers d'années
Ne sauraient suffire
Pour dire
La petite seconde d'éternité
Où tu m'as embrassé »

Jacques Prévert, Paroles, © Le Point du Jour, 1946

Voir aussi
  • Cours : Le lexique
  • Quiz : Le lexique
  • Exercice fondamental : Différencier sens propre et sens figuré d'un mot
  • Exercice fondamental : Déterminer si un mot est au sens propre ou au sens figuré
  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques des différents niveaux de langage
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  • Exercice fondamental : Identifier le champ lexical dominant dans un texte
  • Exercice fondamental : Identifier le processus de formation d’un mot
  • Exercice fondamental : Différencier synonymie, antonymie, homonymie, paronymie et hyperonymie
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