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Connaître les critères de construction des Professions et Catégories Socioprofessionnelles Exercice fondamental

Ce contenu a été rédigé par l'équipe éditoriale de Kartable.

Dernière modification : 12/05/2025 - Conforme au programme 2024-2025

Vrai ou faux ? Les PCS sont des agrégats statistiques. 

Quel est le critère principal permettant de construire les PCS ?

Vrai ou faux ? Même si les situations sociales de chaque PCS sont variées, on peut parler d'« homogénéité sociale ».

Vrai ou faux ? Le statut (salarié ou indépendant) est l'un des critères retenus pour la construction des PCS.

Vrai ou faux ? Le niveau hiérarchique ne permet pas de définir une PCS.

Vrai ou faux ? Les retraités et les inactifs ne sont pas classés dans les PCS.

Vrai ou faux ? Le secteur d'activité n'est plus un critère de construction des PCS.

La charte éditoriale garantit la conformité des contenus aux programmes officiels de l'Éducation nationale. en savoir plus

Les cours et exercices sont rédigés par l'équipe éditoriale de Kartable, composéee de professeurs certififés et agrégés. en savoir plus

Voir aussi
  • Cours : Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ?
  • Définitions : Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ?
  • Quiz : Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ?
  • Auteurs : Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ?
  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques d'un groupe social
  • Exercice fondamental : Différencier groupes primaire et secondaire
  • Exercice fondamental : Déterminer si un groupe social est primaire ou secondaire
  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques d'un lien social
  • Exercice fondamental : Connaître les types de liens sociaux
  • Exercice fondamental : Déterminer le type d'un lien social
  • Exercice fondamental : Différencier liens sociaux fort et faible
  • Exercice fondamental : Déterminer si un lien social est fort ou faible
  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques des catégories socioprofessionnelles
  • Exercice fondamental : Déterminer la catégorie socioprofessionnelle d'un individu
  • Bac - Mobilisation des connaissances : Expliquer la diversité des liens reliant les individus au sein de différents groupes sociaux
  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques de la cohésion sociale
  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques de l'intégration sociale
  • Exercice fondamental : Différencier la solidarité mécanique et la solidarité organique
  • Exercice fondamental : Déterminer le type d'un exemple de solidarité
  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques de la division sociale du travail
  • Exercice fondamental : Connaître les plateformes de sociabilité en ligne
  • Bac - Raisonnement sur dossier : Étudier un groupe social en ligne
  • Bac - Mobilisation des connaissances : Expliquer comment les nouvelles sociabilités numériques contribuent au lien social
  • Bac - Mobilisation des connaissances : Expliquer l’évolution des formes de solidarité
  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques de l'exclusion sociale
  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques de désaffiliation
  • Bac - Raisonnement sur dossier : Étudier l'effet d'une mutation économique sur le lien social
  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques de l'individualisme
  • Bac - Raisonnement sur dossier : Étudier l'effet d'une mutation de la société sur le lien social
  • Bac - Mobilisation des connaissances : Expliquer le processus d’individualisation
  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques des inégalités sociales
  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques de la ségrégation
  • Bac - Raisonnement sur dossier : Étudier l'effet des inégalités sociales et de la ségrégation sur le lien social
  • Bac - Mobilisation des connaissances : Expliquer comment différents facteurs exposent les individus à l'affaiblissement ou à la rupture de liens sociaux

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