Espaces et échanges Fiche bac

Un "espace" peut être :

• Un lieu
• Une étendue, un volume occupé par quelque chose
• Une surface que l'on a autour de soi
• La distance entre deux choses ou deux personnes
• Une période, une durée qui sépare deux moments
• Le milieu situé au-delà de l'atmosphère terrestre, où se trouvent les astres

Un "échange" se produit lorsque l'on :

• Donne quelque chose à quelqu'un et que l'on reçoit autre chose en retour (il s'agit dans ce cas-là de troc).
• Engage une conversation avec une personne, il y a alors un échange de paroles.
• Réalise une opération commerciale entre plusieurs pays.
• Envoie son enfant dans une famille d'accueil dans un pays étranger, pour qu'il apprenne la langue et la culture, et que l'on reçoit chez soi, en contrepartie, l'enfant de cette famille.

Le programme Erasmus permet aux étudiants universitaires européens d'étudier pendant un an dans un autre pays européen que le leur. Ils peuvent aussi faire des stages en entreprise grâce à un programme de bourses. L'Espagne est la destination préférée des jeunes du programme Erasmus, devant la France, l'Allemagne et le Royaume-Uni.

Lorsqu'ils finissent leurs études, beaucoup de jeunes ne savent pas quel métier choisir. Partir à l'étranger est une bonne option pour être plus attractif pour les entreprises. En effet, si le marché du travail demande des personnes qualifiées, il est nécessaire de pouvoir présenter d'autres valeurs dans son parcours, comme l'expérience professionnelle ou encore la maîtrise de plusieurs langues, pour se différencier des autres candidats. C'est pourquoi beaucoup d'étudiants font des stages à l'étranger en sortant de leurs études.

En plus de la maîtrise de la langue, ces échanges permettent de connaître la culture d'un autre pays.

L'Espagne a longtemps été un pays d'émigration, notamment vers le Nouveau Monde. Pendant la guerre civile (1936 - 1939), beaucoup de républicains se sont exilés, notamment vers la France.

Avec la mort de Franco (1975), l'entrée dans la Communauté européenne et sa croissance économique, l'Espagne est devenue un pays d'immigration.

• Un grand nombre d'Africains tentent d'intégrer l'Espagne en passant par les Canaries, par les villes autonomes de Ceuta et Melilla situées au Maroc ou en franchissant le détroit de Gibraltar.
• La plupart des Latino-Américains cherchant une vie meilleure en Europe choisissent l'Espagne car ils partagent la même langue, ce qui facilite leur intégration.
• Malgré le durcissement de la politique migratoire aux État-Unis, beaucoup d'entre eux cherchent encore à franchir les frontières américaines par tous les moyens.

Avec la crise et le manque de perspectives, de plus en plus de jeunes Espagnols émigrent vers l'Europe, notamment vers l'Allemagne, pour chercher du travail.

Quelles que soient les routes empruntées, les conditions de voyage sont toujours extrêmement pénibles et périlleuses.

• Les Latino-Américains qui traversent le continent pour rejoindre les États-Unis empruntent le plus souvent un train de marchandises appelé La Bestia ou El monstruo, entassés sans vivres ni papiers d'identité.
• Les migrants progressant de l'Afrique vers l'Espagne traversent la Méditerranée dans des embarcations de fortune, les pateras, au péril de leur vie.

Beaucoup de ces voyages se soldent par un échec.

• Beaucoup n'atteignent pas leur destination tant les conditions de voyage sont extrêmes, certains meurent même en mer.
• Quand ils atteignent leur pays d'accueil, les migrants occupent généralement des postes subalternes mal payés et ce d'autant que beaucoup de pays, comme les États-Unis, ont durci leur politique migratoire.
• De plus, l'intégration est difficile, surtout lorsqu'il sont peu ou pas diplômés, ne connaissent pas la langue de leur terre d'accueil et ont perdu leurs repères.
• De même, les jeunes diplômés espagnols, qui voyaient leur avenir obstrué en Espagne, parviennent à s'épanouir professionnellement dans des pays tels que la Suisse, l'Allemagne ou le Royaume-Uni.

Pourtant, certains parviennent à s'en sortir, comme Juan Zaldivar qui, arrivé comme serveur au États-Unis, est devenu propriétaire d'une chaîne de restaurants.

Pendant la dictature franquiste (1939 - 1975), la femme n'était pas considérée comme une adulte mais comme une mineure. Elle passait de la tutelle de son père à celle de son mari. Elle n'avait pas de place dans la société, les seuls rôles qui lui étaient assignés au sein de la famille étaient ceux de maîtresse de maison, mère et épouse. Elle n'avait aucun droit, elle ne pouvait pas ouvrir un compte courant à la banque ou voyager sans la permission de son mari, par exemple. Elle s'occupait exclusivement des tâches ménagères et de l'éducation des enfants. C'était une épouse modèle. À cette époque-là, les familles nombreuses, avec un père et une mère, étaient le modèle familial le plus répandu, les familles monoparentales se faisant extrêmement rares.

Avec l'arrivée de la démocratie en Espagne, fin 1975, les valeurs traditionnelles ont commencé à s'estomper peu à peu et ont laissé place à de nouveaux types de familles, où la femme peut travailler, élever seule son enfant, ou encore partager les tâches ménagères :

• La famille monoparentale (familia monoparental), où un parent élève seul ses enfants. On parlera alors de "mère célibataire" (madre soltera) et de "père célibataire" (padre soltero).
• La famille recomposée (familia ensamblada), où les parents ont eu des enfants d'une précédente union. Cette reconstruction familiale a généralement lieu après un divorce, et les enfants ont, dans ce cas, des parents divorcés.
• La famille homoparentale (familia homoparental), où les parents sont deux personnes du même sexe.
• Le couple pacsé (la pareja de hecho), où les parents ne sont pas unis par les liens du mariage, mais par le PACS.