L’histoire au lycée en terminale s’inscrit dans la continuité des programmes de 2de et de 1re. L’année précédente, les élèves de 1re ont abordé les grandes caractéristiques du monde contemporain. Ils ont ainsi acquis les connaissances leur permettant de comprendre les sociétés du xxe siècle et par conséquent le monde actuel. En terminale, les élèves étudient aussi la période contemporaine par le biais de questions thématiques. L’objectif est de leur faire acquérir des savoirs plus précis, de les préparer au baccalauréat mais aussi à l’enseignement supérieur.
Les programmes d’histoire au lycée en terminale regroupent plusieurs questions thématiques et les attendus des professeurs au lycée en terminale sont à respecter pour réussir l’année de terminale.
Les programmes d’histoire au lycée en terminale regroupent plusieurs questions thématiques. Les élèves des séries ES et L ont un thème supplémentaire.
Voici les thèmes communs au trois séries :
Chacun de ces chapitres peut faire l’objet d’un sujet de composition ou d’analyse de documents au baccalauréat.
Les attendus des professeurs d’histoire au lycée en terminale sont nombreux. Toutes séries confondues, les élèves devront fournir un travail sérieux et régulier afin de se préparer aux épreuves du baccalauréat. Durant ces épreuves ils sont amenés à réaliser soit une composition, soit une étude critique de documents. Pour s’y entraîner de manière efficace, est judicieux de participer activement en cours. Il est aussi indispensable de réaliser des fiches de révisions dans lesquelles apparaîtront le plan du cours, les principales idées ainsi que des exemples, des dates et des biographies de personnages.Les fiches de révisions doivent être lues régulièrement et apprises par cœur. Pour la composition et l’analyse critique de documents, il faut acquérir rapidement la méthode et s’entraîner régulièrement. Ces deux éléments sont essentiels pour réussir. La forme de ces deux types de devoirs est aussi importante car elle manifeste la structure de la pensée. Il ne faut négliger aucun chapitre et ne pas faire d’impasse. Les sujets étant tirés au sort, il n’est pas utile d’essayer de deviner quel sera le sujet proposé en fin d’année.
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