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Déterminer l'externalité dans un exemple d'activité économique Exercice fondamental

Ce contenu a été rédigé par l'équipe éditoriale de Kartable.

Dernière modification : 15/10/2020 - Conforme au programme 2024-2025

Une entreprise Z produisant du soja utilise de grandes quantités d'engrais chimiques pour accroître sa production. Ces engrais entraînent une pollution de la rivière qui nuit à l'activité des pêcheurs locaux.

Est-ce une situation d'externalité positive ou d'externalité négative ? 

Une société W produit du miel biologique dans la montagne. Cette activité en plein essor attire également de nombreux touristes.

Est-ce une situation d'externalité positive ou d'externalité négative ? 

La société automobile E invente un nouveau type de batterie plus durable et moins coûteuse. Ces batteries peuvent être utilisées dans l'industrie automobile mais également dans de nombreuses machines industrielles.

Est-ce une situation d'externalité positive ou d'externalité négative ? 

La société W produit des moteurs à essence très polluants. Les rejets de \ce{CO2} de ces moteurs contraignent les autorités locales à limiter le trafic routier lors des journées chaudes d'été.

Est-ce une situation d'externalité positive ou d'externalité négative ? 

Face à l'accroissement du nombre de passagers quotidiens sur les trains régionaux, l'État décide la construction d'une nouvelle ligne de TGV. Celle-ci passe dans une partie des vignobles d'un village de Provence et réduit donc leur activité.

Est-ce une situation d'externalité positive ou d'externalité négative ? 

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Les cours et exercices sont rédigés par l'équipe éditoriale de Kartable, composéee de professeurs certififés et agrégés. en savoir plus

Voir aussi
  • Cours : Quelles sont les principales défaillances du marché ?
  • Définitions : Quelles sont les principales défaillances du marché ?
  • Quiz : Quelles sont les principales défaillances du marché ?
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  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques des biens collectifs
  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques des biens communs
  • Exercice fondamental : Déterminer si un bien est privé, de club, collectif ou commun
  • Bac - Mobilisation des connaissances : Expliquer les enjeux de la production des biens collectifs et communs
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  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques de l'asymétrie d'information
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  • Bac - Raisonnement sur dossier : Étudier un exemple de sélection adverse
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  • Bac - Raisonnement sur dossier : Étudier un exemple de stratégie étatique pour lutter contre les asymétries d'information
  • Bac - Mobilisation des connaissances : Expliquer pourquoi la sélection adverse peut mener à l’absence d'équilibre
  • Bac - Mobilisation des connaissances : Expliquer l’intervention des agents économiques face aux asymétries d'information
  • Bac - Mobilisation des connaissances : Expliquer l’intervention des pouvoirs publics face aux défaillances de marché

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